Locales. Alumnos de la escuela 21 fomentan la “lectura crítica, responsable y autónoma”

A través de un proyecto institucional puesto en marcha por los alumnos de la primaria de la Escuela 21, se impulsa “la importancia de la lectura en la formulación de ciudadanos críticos, responsables y autónomos”. Para eso se realizará una muestra miércoles, jueves y viernes de 10 a 12 y de 13 a 15 aproximadamente.
De acuerdo a lo explicado por los propios estudiantes, y autoridades educativas, la iniciativa considera a la lectura como un eje principal, que se utiliza en todas las áreas en forma significativa con distintos propósitos: “disfrutar, informar, aprender y fundamentalmente que lleguemos a conocer el mundo mágico y maravilloso en el que ella nos embarga y nos muestra no solo la capacidad de significar y re significar ese mundo, sino el valor transformador que la lectura nos da dentro y fuera de la escuela”.
Asimismo, señalaron que en el año del Bicentenario de la Revolución de Mayo, en el 89? Aniversario de dicha escuela y en el Centenario de Villa Italia, la propuesta es homenajear “a través de la lectura a aquellos autores argentinos destacados por el nivel literario de sus obras y por la llegada de nuestros niños lectores de 1 a 6 años”.
El proyecto, llamado “Palabras que dicen” consiste, entre otras cosas, en que cada grado trabaje un mínimo de 2 obras de un autor determinado, finalizando con una muestra dinámica o estática (títeres, desfile de personajes de un cuento, canciones, dramatización, etc.). Pero además, cada aula llevará en la puerta, el nombre tallado en madera del autor.
Los autores trabajados son Adela Basch, Ricardo Mariño, Elsa Bornemann, Gustavo Roldán
Silvia Schujer, Luis M. Pescetti, Graciela Montes, María Elena Walsh, Javier Villafañe, Laura Devetach y Graciela Cabal.