Educación. Colegio Nuestra Tierra: Asambleas de Aula para la convivencia democrática y participativa

Esto se logra mediante el desarrollo de Asambleas de Aula, que se realizan con periodicidad y son coordinadas por docentes, equipo de preceptoría y equipo de orientación escolar.

"Las Asambleas de Aula permiten la participación en términos de igualdad y respeto entre alumnos, alumnas y docentes. Su práctica se funda en el ejercicio de la palabra oral y en una adecuada organización", explican desde la institución.

"Decir la palabra propia y escuchar la palabra de otras personas facilita la generación de un tejido comunicativo horizontal, es decir, la puesta en común de ideas en un escenario público y participativo que es resultado de una construcción colectiva de sus actores, ya que se hace con la presencia interactiva de expresiones, memorias, conocimientos, preguntas, argumentos, hipótesis, proyectos y explicaciones que se relacionan entre sí y se ponen a debate", añaden, para destacar esta modalidad educativa.

En este escenario colectivo, que también es un escenario para la promoción y práctica de los derechos, "reina la libertad de proponer, rebatir, disentir y expresar puntos de vista propios, compartir e intercambiar lecturas del mundo, pensamientos, vivencias, anhelos y necesidades, vinculados entre sí y con el mundo de vida escolar, pero también con el mundo comunitario en donde se forman alumnos/as y docentes".

"Estos espacios tienen mucho valor pedagógico, ya que enseñamos y aprendemos, a través de las Asambleas de Aula, a ser participativos/as. Quienes participan en las asambleas hacen acto de presencia y se involucran en términos de igualdad con los/as demás actores a través del ejercicio de su palabra, asumiendo tareas acordadas colectivamente y cumpliendo responsabilidades adquiridas", resaltan los directivos del establecimiento educativo ubicado en calle Mathiasen 485.

Entre los objetivos más importantes, las Asambleas de Aula permiten enseñar y aprender:

-A generar y sostener un espacio de diálogo, de escucha, de expresión oral, con necesidades de argumentar, exponer, sintetizar, crear alternativas, etc.

-A favorecer el respeto a las diferencias, el trabajo cooperativo y la ayuda mutua.

-A prevenir situaciones conflictivas, detectar problemas vinculares, de desmotivación, de falta de solidaridad, intolerancia, etc., que pueden estar interfiriendo en la dinámica de la clase y en el rendimiento de la misma.

-A educar en la resolución de conflictos de forma no violenta.

-A fortalecer el sentimiento de pertenencia a la comunidad escolar, sintiéndose partícipes activos de la vida escolar.

-Ayuda a la adquisición de hábitos democráticos (toma de palabra, escucha, propuestas, acuerdos, etc.).

-A potenciar la autonomía y la responsabilidad.

-A encauzar el pensamiento crítico hacia soluciones constructivas.

-A complementar y enriquecer la relación entre pares y entre alumnos/as y docentes dentro de la comunidad escolar.