Locales. Cuando integrar a los jóvenes a la educación y el trabajo es una cuestion de PIEL

El director de Conectar Igualdad, Néstor Auza brindó precisiones sobre el Proyecto de Inclusión Educativa y Laboral(PIEL) que está en pleno proceso de realización y que si se cumplen las proyecciones estará implementádose en Tandil a partir del próximo ciclo lectivo.
Se busca la integración de los chicos que han dejado de estudiar, para sumarlos al sistema educativo, pero capacitándolos con conocimiento vinculado a la creación de trabajo, de allí la importancia de sumar a las empresas a esta iniciativa.
En declaraciones efectuadas al programa “Cada Mañana” que conducen Marianela D"Amico y Juan Alberto Quero por AM1560 dijo “hemos tomado conciencia de la realidad muy adversa de chicos que dejan de estudiar, la escuela clásica no le es atractiva, que provienen de hogares con ciertas problemáticas. Muy lejos de pensar que la educación debe ser un elemento de inclusión”.
“Entonces creemos que ese segmento de chicos está siempre además apuntado por cuestiones adversas por la drogadicción o la marginalidad o el rechazo de la sociedad. Tandil tiene una realidad muy fuerte en eso. Aunque no se note, nosotros tenemos un desgranamiento importantísimo de la escuela secundaria y mucho más en el pase entre la escuela primaria y la secundaria. Ahí hay una matrícula que se pierde que es muy importante”, explicó el médico veterinario.
Sostuvo que “se han hecho muchos esfuerzos o programas que intentan incluir a estos chicos desde el plano nacional. Ahora yo soy de los que creen que la educación es un problema de todos, de toda la sociedad y que se deben hacer esfuerzos conjuntos para tratar que esos chicos en esas condiciones sean cada vez menos”.
“Por eso generamos la idea y ahora estamos en una etapa de conseguir adhesiones para que el proyecto sea un proyecto de estado y no de un sector de la política o un sector educativo tomando conciencia de esta realidad y tratando de aportar para que cada vez sea menos importante.
El programa Fines que ha crecido muchísimo en Tandil a partir de haber pasado de 5 o 6 a experiencias a 57 de hoy en día tiende a certificar con el título secundario adultos y son varios cursos en un programa de dos años”, aseveró.
Dijo más adelante “a mi se plantea un dilema, el dilema es de tratar que los Fines tengan cada vez más contenidos y profundicen orientádose hacia el trabajo, porque muchas veces las propuestas pedagógicas pueden ir en contra de los proyectos políticos. Para salvar la idea hay que profundizar en la orientación al trabajo, porque el país necesita de todos nosotros desde el punto de vista laboral, no todo el mundo tiene porque ir a la universidad, pero formarse bien y capacitarse para el trabajo es muy interesante”.
“Le agregamos una idea muy importante. Le agregamos empresarios, asociaciones que nuclean empresarios y otras, a los efectos de que una vez que los chicos egresan, cada uno de ellos haya tomado el compromiso de tomarlos. Esto es muy importante, porque si no uno capacita y después viene la segunda frustración de los chicos, no encuentran salida laboral”, explicó.
También añadió “incluimos una herramienta a través de las computadoras, de las netbooks, que es la simulación. Simular significa traer al aula lo que pasa dentro de una empresa. Entonces el chico se forma, por ejemplo alguien tiene una cosechadora y vale 300 mil dólares y además tiene un software para programar esa computadora. Hay que tener muy claro no solo como funciona el motor de esa computadora, sino el campo, que hoy tiene una sofisticación tecnológica muy importante. Para que se desempeñe con formación y el dueño de la computadora le confíe una máquina de 300 mil dólares simulamos el manejo y todo el proceso de trabajo de la computadora en el aula y cadenas productivas para que después tengan demanda laboral”.
“El chico se familiariza con este esquema en el primer eje y después entra a la parte más pedagógica que es la formación más académica en materias tradicionales y de otras profundizables porque se orientan a la computación, informática y el último módulo muy patrocinado y seguido por la empresa que después lleva el chico y le da trabajo. Nos parece que es un aporte interesante, va a ser un plan piloto”, dijo Auza.
Sostuvo que “se va a introducir por primera vez la computadora en la educación de adultos, que hoy el decreto presidencial de Conectar Igualdad no abarca ese segmento. Nosotros hemos propuesto para que si lo haga y me parece que además se dan responsabilidades en torno a chicos que hoy están desprotegidos y que toda la sociedad amerita que haga un esfuerzo a efectos de generarles un proyecto de vida. Sino corremos el riesgo de que si no nos esforzamos, no tratamos de incluirlos, le damos la tecnología que se merecen tener y si no invertimos económica y socialmente corremos el riesgo de que después sea demasiado tarde”.
Problemas
“Uno de los problemas que vemos, que más nos complica es que el chico ha generado un rechazo a la escuela importante, la escuela no lo retiene por diversas causas y entonces está pensando más en estar fuera que dentro”, refirió el titular de Conectar.
También planteó que muchas veces “un chico de 16 años o 17 años es papá, chicas de 14 o 15 años son madres y están desprotegidas, por lo que creemos que vale la pena que Tandil genere un proyecto piloto en un punto que me parece interesante que es abordar la violencia, no desde la visión final que es con más patrulleros, más policías, policía municipal. Eso está bien para una parte de la historia y la otra parte es que estos chicos puedan estar acompañados por la sociedad y no se sientan tan solos y abandonados en un proceso de marginalidad que naturalmente los lleva a ser aprovechados además y los orientan hacia cuestiones que después generan violencia. No quiero decir que toda la violencia esté ahí. No seamos sectarios, pero creemos que tenermos que ayudar a esos chicos, porque son muchos y bien merecen tener una oportunidad de vida”.

Reunión con empresarios
Auza dijo que “pusimos a consideración de varios sectores, en una reunión en la Cámara Empresaria, para que se evalúe, para ver si interesaba o no, y si se acompañaba o no.
Estamos trabajando, a partir de esa reunión se formó una comisión en el municipio que la está presidiendo Marcos Nicolini. Hay representantes de instituciones y del HCD”.
“Estamos escribiendo un acuerdo que asociaría a la Anses, por Conectar Igualdad; la Universidad, por la logística; al municipio que está muy interesado en el tema; la Sociedad Rural, Apymet, la CET y a pedagogos y psicopedagogos que son muy importantes en la propuesta; a la Dirección de Inspección que nos está dando una mano importante en los contenidos”.
“La verdad que hemos logrado una mesa de discusión, de debate porque el problema es muy interesante y además hemos logrado que no se sectorice la propuesta ni del punto de vista ideológico, ni desde el punto de vista de la política y que se haya aceptado como una política de estado para Tandil. Estamos avanzando mucho y bien en esa estrategia de trabajo”, dijo Néstor Auza.
Señaló que pretenden “terminar la propuesta en noviembre”, tras el estudio de factibilidad al que consideró muy importante porque “nos permite ver si el proyecto se puede aplicar”.
“Una vez que la propuesta fue estudiada y aceptada viene la elección de los docentes y ese es un tema de los más sensibles que tiene el proyecto. Por eso se llama PIEL porque el docente tiene que tener mucha piel, tiene que saber que por sus manos va a pasar el futuro de esos chicos que tienen inconvenientes”, destacó el profesional.
“Por otra parte nos interesa sembrar la primera semillita de la diversidad educativa, significa que ante determinadas circunstancias la educación debe generar alternativas. Muchos docentes nos tendrán que ayudar. Para fines de diciembre tenemos que tener a docentes y tutores elegidos y creemos que con el nuevo ciclo lectivo en marzo podríamos estar lanzando nuestra propuesta”, dijo más adelante.

(Recuadro)
Educación para el campo
Al hacer referencia al sector del agro, expuso que “tenemos la participación del Grupo CREA, porque el sector rural absorve mucha mano de obra y cada vez más especializada y mucho más si se trata de los grupo CREA que son los grupos de punta del sector”.
Sostuvo que uno de los laderos es Martínez Staneck, “con capacitadores y simuladores, creemos que para el sector es una organización empresarial de punta. Creo que con el primero que hablé del tema fue con Carlos Martínez de Martínez y Staneck”.
Al hablar sobre el sector tambero explicó sobre el sacrificio que representa desempeñarse en ese ámbito de la producción y la necesidad de crear conciencia de responsabilidad en el joven que recibirá el conocimiento técnico para cumplir esa actividad.
“Además de saber el trabajo, necesitamos recibirlos con una mentalidad diferente, incluso en aquellas empresas que manejan cadena de valor en el desarrollo de la construcción de la maquinaria, porque si el chico no visualiza que él es parte importante o integra un equipo, empiezan los problemas”, registrándose ausencias sin aviso que acarrean enormes problemas para el desempeño de la línea productiva.
“Los empresarios tienen que hacer saber a los operarios que son importantes. Se genera un punto de encuentro muy importante y en el último eje la participación del empresario es central, porque además deben llevar a los chicos que se agruparon en una producción determinada llevarlos a los lugares donde ocurren los hechos, hacer pasantías e ir probando ambos y una adaptación en un mundo que muchas veces les es desconocido a los chicos”, ejemplificó.
“Por eso les pedí a los empresarios que ellos formaran parte de la responsabilidad ciudadana de la educación, un elemento tan central y a veces tan descuidado. Es un elemento central no solo para el que educa sino para qel que es educado sino para toda la sociedad. Nosotros tenemos un concepto que debemos practicarlo desde la universidad que es crear la sociedad del conocimiento. Tener los mejores trabajadores en cada sector, con el conocimiento, por eso el rol de la universidad es tan importante en las cosas comunes”, dijo Auza.

(Recuadro)
Cambios
Ejemplificó que la “la sociedad va cambiando tan rápido que los instrumentos tradicionales que tiene la política en pocos años más no van a resolver ningún problema, porque los problemas de la gente se resuelven con metodología y conocimiento”.
“Significa que hay que tener conocimiento, que a veces quienes se desempeñan en la política, estrictamente en la política y ocupan secretarías y demás no tienen los argumentos metodologicos ni de conocimientos a los efectos de no meter la pata.” refirió el ex rector de la Unicen.
Valoró el conocimiento vinculado con la producción, con lo social, con el ser que tiene todo el derecho de ser parte de un mundo activo, de inclusión y demás.
“Este proceso se está viendo en países, fundamentalmente asiáticos. La universidad genera todo el programa que después la política va a llevar a la práctica de manera conjunta, sino vamos a estar en problemas. Hay políticas nacionales interesantes, pero fallamos en la aplicación. No están los que más saben en las bases. Cualquier actividad debe ser llevada adelante por quienes están en condiciones, porque si no en lugar de resolver el problema se termina profundizandolo. Se necesita sensibilidad social. Estamos hablando de cuestiones elementales como educación y seguridad, con enormes problemas”, finalizó.