Locales. Duro documento de la Facultad de Ciencias Exactas por cuestionamiento a la gratuitad universitaria

El pasado viernes 13 de mayo el Honorable Consejo Académico de nuestra Facultad aprobó una declaración donde se expresa la preocupación y repudio por los conceptos vertidos en diferentes artículos periodísticos de los diarios La Nación y Clarín, donde se plantea abiertamente, entre otras cosas, que el gasto estatal en las Universidades es un desperdicio y que los jóvenes no deberían cursar estudios universitarios, cuestionando la gratuidad de la Universidad y el derecho de todos los ciudadanos a acceder a la misma.
En los considerandos de la resolución hacen alusión a los artículos publicados recientemente en los diarios La Nación y Clarín, entre los que se pueden citar los siguientes: ¿Gratuidad universitaria es sinónimo de igualdad?, Educación. ¿Vale la pena estudiar una carrera en la Universidad? Y Nuestra Universidad Desperdicia Recursos.
En donde se plantea abiertamente que el gasto estatal en las Universidades es un desperdicio y que los jóvenes no deberían cursar estudios Universitarios.
Donde se hace un uso parcializado e intencional de la información, en una actitud periodística lamentable, como el caso de citar el 4% de desocupación entre la clase trabajadora china en comparación con un 30% para los profesionales del mismo país, sin mencionar que estos últimos tienen salarios ocho veces superiores y que aspiran a otra calidad de vida y trabajo.
Que se intenta reducir la función de las Universidades públicas a la formación de profesionales, midiendo su eficiencia como el costo por profesional egresado, desconociendo las demás actividades de investigación y extensión que desde este ámbito se vuelcan a la sociedad;
Considerando además que una persona que no completa los estudios es lo mismo que una que nunca los inició; no teniendo en cuenta que muchas de las deserciones se producen por un temprano ingreso al trabajo, producto de la alta demanda que hay de estas capacidades adquiridas en la Universidad.
O que formar a un profesional en el interior del país es lo mismo que en la Capital o las grandes ciudades, sin considerar la accesibilidad de aquellos que viven en el interior y que deberían tener que trasladarse a las grandes ciudades.
Donde también se cuestiona la gratuidad de la Universidad y el derecho de todos los ciudadanos a acceder a la misma.
El Consejo declara:
El repudio a los conceptos vertidos en estos artículos, proveniente de sectores de nuestra sociedad que ya creíamos habían dejado de tener influencia y que quieren una Argentina para unos pocos, con una gran masa de ciudadanos sin formación y sin aspiraciones a salarios dignos. Creemos que este es el mismo sector que antes mandó a lavar los platos a los científicos y que hoy no quiere que nuestros jóvenes estudien.
La preocupación por el daño que estos artículos causan entre los jóvenes que hoy están considerando ingresar o no a una Universidad. Y por la intencionalidad detrás de los mismos, dando argumentos a las nuevas autoridades para reducir el presupuesto en Educación.
Rechazamos el reduccionismo a que la Universidad simplemente tiene que formar profesionales, desconociendo que en las unidades académicas, además de su función principal de educar, se realizan diversas actividades como investigación, vinculación y transferencia de tecnología, extensión y voluntariado universitario. Con el mismo presupuesto la Universidad fomenta actividades deportivas, subsidia comedores, distribuye becas y por citar un ejemplo de la Facultad de Ciencias Exactas, asiste a la escuela media en la implementación del Programa Conectar Igualdad.
Estamos convencidos que es a través de la inversión en Educación que se logrará que Argentina esté plenamente inserta en un mundo cada vez más tecnificado, tecnología que destruye día a día miles de puestos de trabajo poco calificados. Sorprende que estos sectores formadores de opinión sean tan necios como para no comprender que la respuesta obvia a esta evolución es dar la máxima capacitación posible a sus ciudadanos.
También se destaca que en muy pocas oportunidades se hace mención a la educación como un derecho, no contemplando el contexto social del interior de nuestro país,
Finalmente, manifestamos el completo rechazo a este ataque sistemático que se viene realizando desde estos medios de difusión, con el claro objetivo de limitar el derecho al acceso a la educación pública y gratuita.