Nacionales. Falta o exceso de maestros

por Laura Hojman (*)

¿Puede una jurisdicción del país, como la ciudad de Buenos Aires, presentar una sintomatología que exceda a las restantes, en cuanto a la desmotivación y desgano de ejercer la docencia, que hacen que falte cubrir 3.000 cargos de maestros?

La oferta de 3.000 puestos de trabajo docente sin cubrir, ¿ocurre sólo en Capital o es patrimonio de otras jurisdicciones cuyos ministros se quejan de ausentismos de hasta un 40 por ciento de los maestros y de la cronicidad en las horas extras en la escuela secundaria?

Las explicaciones y aportes en el debate sobre la falta o el exceso de maestros varían de acuerdo a los interlocutores.

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, asegura que los Institutos de Formación Docente del país aumentaron en un "40 por ciento" la matrícula de alumnos que quieren ser maestros y profesores, lo que es un alentador indicador, mientras endilga a la política "macrista" el desánimo de ejercer en el distrito, donde ganan unos puntos más que en Provincia.

El secretario General de los docentes porteños de UTE, Eduardo López, a su vez, sostiene que en la Ciudad "hay un vaciamiento de la escuela pública", que los maestros fueron tildados en los paros de "vagos y ñoquis" por el jefe de Gobierno, Mauricio Macri, que subió tres puntos el subsidio a la educación privada y que los estudiantes tuvieron que salir a la calle para pedir por viandas y becas.

López concuerda con Sileoni respecto a la carencia de maestros en la Ciudad y asegura que "en Provincia de Buenos Aires hay listas de espera para entrar a la docencia", cuestión que puede sonar algo contradictoria con las quejas por las horas libres que afectan a los alumnos en todo el país.

Otra visión es la del ministro de Educación porteño, Esteban Bullrich, quien apuntó directamente al corazón del gobierno nacional y pidió con nombre y apellido a la Presidenta Cristina Fernández la exención del pago de Ganancias a los maestros, que vinculó con las vacancias en el distrito, con lo que desató una polémica, pases de facturas y reacciones diversas que aún resuenan.

El secretario General de la Unión Docentes Argentinos (UDA), Sergio Romero, trazó un argumento respecto a la falta de maestros que tocó varias aristas.

Para Romero el problema "no es sólo de la Ciudad, sino de todo el país".

El dirigente dijo que camina las provincias "y los docentes están muy dolidos por el pago de Ganancias y la quita en las Asignaciones".

Pero también apuntó a "la falta de normativa y política nacional por el flagelo de la violencia en las escuelas" y el gran número de docentes de materias técnicas en disponibilidad (no ejercen) por el cambio de planes de estudios".

La gestión educativa de la Ciudad se está haciendo cargo de un histórico reclamo que es el de las centenarias e históricas escuelas que se fueron derrumbando en estos últimos 30 años, donde anteriores administraciones no aprobaron plan o proyecto para refaccionar, y pone la cara en el debate de los cambios de planes y títulos de las escuelas técnicas, que "bajó" la Nación a todo el país, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).

Capital Federal es un distrito donde no hay paros docentes frecuentes, aunque si protestas que incluyen cortes de calles y hasta carpas y fue la primera jurisdicción en sellar el acuerdo salarial de 2012.

Comparte flagelos similares con las provincias como violencia en las escuelas, problemas de infraestructura y ausentismo docente y de alumnos.

Los docentes porteños, al igual que los restantes del país, y de todos los niveles educativos, incluidos los universitarios, debido a las subas salariales de marzo, vienen reclamando a las autoridades nacionales la eliminación o exención del pago del impuesto a las Ganancias, que deglute hasta medio cargo y un alto porcentaje de sus sueldos.

Y también demandan a la AFIP la suba del tope para el cobro de las asignaciones por hijo, que quedaron desactualizados, yhacen que cientos de miles de maestros y profesores reciban quitas y hasta no cobren el salario familiar.

Ambas cuestiones aún no fueron resueltas y los sindicatos y federaciones del magisterio de todos los niveles educativos del país machacan día a día con distintos matices el reclamo a los funcionarios.

¿Será entonces que la falta de interés de los maestros de trabajar en la Ciudad se deba entonces al tratamiento o destrato que les dio alguna vez el alcalde Mauricio Macri y entonces no quieren pertenecer a su dotación docente?

No obstante, subyace otro interrogante: ¿Cuál es el motivo entonces del abandono de la docencia en otras jurisdicciones?.

(*): DyN.