Locales. Nos “Conectamos” con Conectar Igualdad construyendo Civilidad

Por Néstor Auza(*)

Constituye un programa de Gobierno tendiente a abordar una problemática central: la educación de nuestros jóvenes, la equidad y la inclusión social.
La educación es sin duda uno de los desafíos más complejos y difíciles con los que se enfrenta el hombre, considerándola junto al arte de gobernar como los descubrimientos más desafiantes de la sociedad mundial en todos los tiempos.
Ambos constituyen escenarios en permanente discusión, atravesados por un dinamismo de ideas y debates sin precedentes.
Por estas razones no deben sorprendernos las diferentes interpretaciones y acciones que ambas actividades presentan a las comunidades.
Tomando a la educación como elemento central de nuestro trabajo (y dejando a la política para otro momento), la consideramos en un todo de acuerdo con Luis Gerardo Meza Cascante, como un proceso mediante el cual la sociedad se perpetua, a la vez el individuo se perfecciona al desarrollar sus potencialidades, permitiéndole aportar creatividad a la sociedad, logrando transformarla con su participación activa.
También es claro que la educación es un hecho social, que se desarrolla en un determinado contexto cultural altamente influenciado por factores propios a una sociedad determinada, pero también al contexto internacional. El fin es uno solo, el de preparar a los jóvenes, a todos los jóvenes, para que puedan afrontar con éxito y dignidad los distintos desafíos de la vida.
En este sentido, debemos remarcar, dado que el programa ante mencionado connota fuertemente en un segmento de la sociedad Argentina, que dentro de una misma sociedad existen varios contextos culturales, y que esto nos exige una destreza intelectual complementaria a efectos de poder con nuestras propuestas resolver la problemática educativa y la inclusión de todos nuestros jóvenes.
Cumple también la educación un fin ideológico en la sociedad en tanto y en cuanto el proceso de socialización de nuestros hijos comienza en la corriente cultural dentro de la cual está inmersa nuestra familia y posteriormente en la escuela que elegimos para su formación y donde esperamos que esta escuela elegida garantice la reproducción ideológica de nuestro contexto.
Si, es evidente que consientes o no sometamos a nuestros hijos a esta secuencia de acontecimientos y de espacios dominantes.
Y no está mal, siempre y cuando reconozcamos que los contextos culturales donde nuestros hijos, y cuando digo nuestros hijos comienzo por involucrar a todos los hijos de toda la comunidad, son diferentes y por tanto también son diversas las realidades que los contienen.
Si esta deducción es aplicable para un contexto social determinado, es dable deducir que aquel que nunca estuvo contenido por un sistema educativo determinado, no encontrara para sus hijos el camino de la escuela como un paso fundamental para continuar desarrollando el contexto donde él y su familia están contenidos.
Teniendo en cuenta esta diversidad cultural, debe actuar el programa, no para que desaparezca la diversidad, sino para que aparezca la oportunidad educativa en términos igualitarios e inclusivos.
Es un error ignorar el carácter eminentemente político, ideológico y social de la educación, queriéndola abordar estrictamente desde la perspectiva técnica y restringida de la didáctica, ajustando los fines de la educación a la enseñanza, entendida como una simple y pasiva transmisión de conocimientos.
Tanta diversidad nos exige entender inevitablemente, que la educación es un proceso y que como tal, no está ligado solo a la escuela, a los maestros, a los directores, sino al contexto social como un todo.
En medio de esta problemática el Gobierno Nacional crea el programa Conectar Igualdad con los objetivos de inclusión digital, social y educativa, a efectos de revalorizar, transformar e incrementar la calidad de la educación en todo el territorio nacional.
Nosotros creemos que estamos frente a una herramienta transformadora, que constituye un hito en la evolución de la educación en la República Argentina y que como tal merece ser considerado como política de Estado.
Es necesario propender a una creciente aceptación y respaldo de esta herramienta por todas las instancias de la sociedad, incluyendo naturalmente al sector político.
No estamos lejos de poder afirmar que contextualizado Conectar Igualdad resulte mediante la aplicación de tecnologías de la comunicación y la innovación, la forma que nos permita explorar una renovada atención e inquietud de aquellos jóvenes que por diversas razones han perdido el entusiasmo o no son receptados por los modelos clásicos educativos. De esta manera poder estimular el sentido de la participación, el interés por comenzar a construir un proyecto de vida personal e integrador.
El programa debe introducir mejoras y adaptarse a una serie de condiciones que han surgido de su propia aplicabilidad, que iremos abordando con todos los actores que son y se sienten parte de un trabajo que llego para crecer y ganar el protagonismo y la fe pública que se merece.
El Director Ejecutivo de la Anses licenciado Diego Bossio, ha sido muy claro cuando me solicitó que tomara a mi cargo estos desafíos y otros que se van presentado como complementarios, a los fines del cumplimiento de los objetivos planteados.
(*)Director Programa Nacional Conectar Igualdad