Locales. "Pedimos informes de sectores con problemas de conectividad y no hubo respuesta"

El Director de Juventud del Municipio, Mariano Martina, habló con La Voz sobre el reciente proyecto anunciado por el bloque de concejales del Frente de Todos, respecto de para reducir la desigualdad en el acceso al servicio de internet de la comunidad educativa de Tandil. El funcionario advirtió que solicitaron información a la Jefatura de Educación, que no les fue remitida.

El Frente de Todos anunció la presentación del Proyecto Re.Des, tendiente a implementar algunas políticas públicas de modo de garantizar el acceso a conectividad en aquellos barrios y sectores en los que esa posibilidad no está cubierta y dificulta la continuidad pedagógica de niños y adolescentes.

Martina aclaró que "hay un Programa Redes, del Municipio, a través de la Subsecretaría de Cultura y Educación, que busca reunir las actividades de acompañamiento pedagógico de talleres y demás, que se dan en los diferentes espacios comunitarios. Tiene una finalidad diferente al proyecto presentado, pero existe con ese nombre".

"Lo que sí veníamos desarrollando -indicó Martina-, como política de gestión para este año, era una planificación de acercar puntos de conexión a Internet a varios espacios públicos de la ciudad, dada la situación de la pandemia, la cuarentena subsiguiente, que llevó a la suspensión de clases presenciales y a la necesidad de una continuidad virtual de lo pedagógico".

El titular del área de Juventud aseveró que se buscó "readaptar" el programa Tandil Estudia y enfocar las conexiones pensadas para los espacios públicos, "en los lugares donde más complicaciones existen para la conexión a Internet".

"Para eso solicitamos, a mediados de julio, a Jefatura Distrital de Educación, (cuya titular es Florencia Mena), que nos informe dónde se dan situaciones en las que los alumnos plantearon falta de acceso a conectividad como una problemática para la continuidad pedagógica. La idea era readaptar esta propuesta de conectividad en espacios públicos y a su vez trabajar con aquellos casos puntuales, dónde no sea solamente una cuestión de Internet, sino que haya otras dificultades, como la imposibilidad de acceder a un dispositivo, etc".

Esa solicitud se envió por un correo electrónico y según Martina, "no hubo respuesta formal. Sí hubo algunos intercambios informales en otros espacios de reunión, en los que nos hemos cruzado con la Jefa Distrital, quien nos ha orientado con algunos datos, pero nada tienen que ver con el proyecto presentado, no es un relevamiento que nos permita a nosotros avanzar en lo que esperábamos".

"Las escuelas tienen esos datos, los equipos de orientación, a través del seguimiento que le hacen a los estudiantes, que están en el día a día, nos pueden transmitir lo que se necesita para que podamos elaborar alguna propuesta", opinó el funcionario, quien de todos modos, reconoció que "no quita esto que no haya lugar para tomar cosas que no estén comprendidas en lo que nosotros venimos trabajando y abordarlas. Sobre todo teniendo en cuenta que la continuidad pedagógica virtual no hay que pensarla como algo temporal, sino que es algo que no sabemos cuánto va a durar".

"Creo que debemos empezar a abordarlo de manera conjunta y con todos los niveles y actores involucrados. No pasa por una cuestión de debates políticos ni autorías de ideas. Estamos hablando de educación y hay que dejar de lado las cuestiones partidarias y hacer lo mejor posible. Todas las propuestas de abordaje pueden ser analizadas", afirmó.

Finalmente, añadió que "el dialogo esta abierto", con la Jefatura de Inspección de Educación y admitió que siguen "esperando esa respuesta que en su momento se requirió y las puertas para trabajarlo siempre están abiertas".