Locales. Polémica en Gardey por el intento de implementar doble jornada en la escuela primaria

En un clima tenso y por momentos, de tono hostil, la Inspectora de Educación Primaria, Natalia Flores, (y titular del cargo de Directora en Gardey), la Inspectora de Artística, Natalia Lazarte Paliazol y el Director Suplente de la Escuela Nº 19, Sergio Chatruc, intentaron informar sobre la implementación de la doble escolaridad.

En ese marco, los padres de los alumnos que concurren al establecimiento -autoconvocados-, no permitieron que eso suceda, manifestando que jamás habían sido consultados y que la opción la había tomado el director "en forma unilateral".

Algunos padres plantearon temas referidos al aprendizaje diferente de sus hijos y las dificultades que ocasionaría la sobrecarga horaria, otros hablaron de lo temprano que tendrían que salir los niños que hacen recorridos en combis, para llegar a la escuela ya que provienen de campos linderos a la localidad. Pero todos coincidieron que el enojo generalizado fue por no informar y pretender imponer este sistema que como dijeron "ya bastante caos hay en la Escuela Secundaria desde que se implementó lo mismo, los chicos no tienen clases nunca y eso es un caos".

Los directivos quedaron en elevar esta propuesta que ya tiene una partida presupuestaria aprobada, aunque según manifestó la Inspectora Flores "la resolución no está aprobada".

Al unísono los padres mayoritariamente, reclamaron "que la medida vuelva para atrás" o advirtieron que "no mandaran más a los chicos a la escuela, esto es un atropello".

Los padres solicitaron a la brevedad una reunión con la Inspectora Distrital, Florencia Mena y exigieron hacer un acta para que quede constancia de lo sucedido.

"El mismo, debió ser redactado nuevamente, ya que los hechos escritos por los directivos, no reflejaban lo que había sucedido en el encuentro", según los mismos padres, que de 50 que asistieron a la reunión, 45 optaron por la no implementación de la doble jornada, y 5 se volcaron por la afirmativa.

Al mismo tiempo circuló una carta que fue firmada por aproximadamente 80 personas de la localidad de Gardey, donde se solicita la "no implementación de la doble escolaridad", que será entregada en mano a la Inspectora Distrital en las próximas horas.

Según deslizaron los padres, "la perla de este encuentro la dio el Director, Sergio Chatruc al agregar que la escuela 'no es obligatoria', situación que generó confusión, abucheos, risas y más incomodidad".

La carta elevada por los padres

El grupo de padres emitió una carta, dirigida a las autoridades de la Escuela 19, la Inspectora Distrital de Educación, el Consejo Escolar e incluso a la Delegada Municipal, Andrea Pezzi.

En la misma, expresaron lo siguiente:

"Por la presente los padres y madres de la comunidad educativa de la Escuela N 19 de Gardey, manifestamos nuestra disconformidad, sobre el proyecto de crear la doble jornada escolar en dicho establecimiento. Considerando que el proyecto producirá estrés emocional, alterará las rutinas y los privará de los derechos que debe gozar un niño: al juego, a elegir las actividades recreativas que les gusta y a pasar tiempo con sus familias.

Creemos que el incremento de horas y de institucionalización, con personas ajenas a su núcleo familiar, generará en el futuro una sociedad deshumanizada, que debilita los lazos familiares e identitarios de cada ser. Asimismo, consideramos que ese proyecto no favorece a niños y niñas de nuestra comunidad rural, como así tampoco, a quienes concurren al establecimiento y transitan otra forma de aprender como son la dislexia, autismo, etc. Esto los obligaría a perder la rutina actual y a tener que abandonar las actividades que realizan a contraturno como deportivas, estudios, terapias.

El modo en que pretenden implementar el cambio de modalidad, lejos está de contemplar las necesidades del alumnado y principalmente de haber evaluado el contexto social de un pueblo rural con 1.000 habitantes, que no necesita de una doble jornada. Nada justifica que se implemente este semejante cambio repentino en la escolaridad de los alumnos, las rutinas familiars y mucho menos sin haber consultado a la comunidad. Consideramos tal acción como un avasallamiento institucional en el ámbito educativo, siendo que es la UNICA escuela primaria en esta localidad, por ende, los chicos y familias estaríamos sin opción frente a la educación.

El proyecto de modificar la modalidad de jornada simple no contempla el principio internacional del respeto al interés superior del niño dispuesto en el art. 3.1 de la Convención Internacional de los Derechos del Niño (norma de rango constitucional a tenor de lo dispuesto por el art. 75, inc. 22, C.N.).

Como padres nos preguntamos ¿Es recomendable que el chico pase todo el día en la escuela, con la misma gente, o es preferible que su desarrollo transcurra en escenarios diversos, y vinculándose con distintos grupos? ¿Es saludable que tenga 7, 8, 10 horas de actividades? ¿O es mejor que pase más tiempo en casa? Volvemos a reiterar que en una comunidad rural como es la nuestra, los chicos o están preparados ni tienen la necesidad de cubrir 8 horas de obligaciones. Y no todos soportan una jornada tan intensa.

Como es sabido en los temas vinculados a niños, debe tenerse en cuenta, primordialmente, el beneficio de los menores, debiendo supeditarse los reclamos de las demás personas o intereses institucionales, a este superior interés.

Por otro lado, y para finalizar consideramos fundamental que se evalúe la forma en la que Escuela se comunica, ya que sentimos que no somos parte de dicha comunidad educativa, desde el momento en el que se optó por un Proyecto de manera intempestiva, sin consultar a la comunidad, que en su mayoría se opone a semejante imposición inconsulta y sin contemplar el derecho a la niñez y poder elegir".