Locales. Preocupación en torno al cierre de cursos en escuelas públicas

En un comienzo de ciclo lectivo atípico, a causa de los distintos paros y la gran cantidad de feriados, en algunas escuelas de nuestro distritos varios docentes alzaron su voz de alerta debido al cierre de un número importante de cursos generado, en algunos casos, por la falta de alumnos.
Este panorama es contrario a las distintas políticas educativas que se viene implementando en donde se hace hincapié en que cada vez “son más los chicos que van a la escuela”. Esta situación, por lo menos en lo que va en este mes y medio de clases no se da porque contrariamente a la apertura de cursos, lo que está pasando es el cierre o la fusión de otros debido a la poca cantidad de estudiantes.
De acuerdo a un relevamiento realizado por LA VOZ, en escuelas técnicas, en otras secundarias y en otras de adultos (ndr: no se da el número de las escuelas por pedido de quienes acercaron esta información) es en donde se han dado estos casos. Todo esto ha causado mucha preocupación entre los docentes, porque cuando se cierra un curso son muchas las fuentes de trabajo y las posibilidades de estudiar que se están perdiendo.
En tal sentido, Germán Olivera, docente y candidato de la lista Rosa a secretario General del Suteba seccional Tandil, explicó que “el cierre de cursos es una de las demostraciones de una política de ajuste junto al decreto antiparitario de Cristina Kirchner y de Scioli que otorga en forma anual un aumento del 18 % frente a una inflación imparable del 30 %”.
Según explicó el reconocido dirigente de izquierda, con el cierre de cursos “esta política toma otra dimensión y revela la decisión de destruir la educación pública, porque no sólo se pierden fuentes de trabajo, sino que se decide amontonar a los alumnos en cursos super numerosos”.
Germán Olivera, añadió que esta situación va más allá de las fuentes de trabajo que se están perdiendo, porque “no contempla las necesidades pedagógicas de alumnos y docentes, además de que no existen condiciones de infraestructura óptimas; con lo cual la superpoblación de alumnos agravan las aún existentes. Todo esto es la otra pata del ajuste: no invertir en infraestructura”.
En tal sentido, el entrevistado señaló que el Estado “ahorra” en salarios, en cargos y en infraestructura, a costa de los docentes y alumnos. “La década de recuperación sólo agravó las desigualdades sociales, ahora que empezó el agotamiento del modelo estás estallan a todas luces. Los dólares se fugan y las arcas del Estado se vacían para el pago de la deuda externa”.
Dada esta situación, Germán Olivera, quien encabeza una de las listas en las internas que se llevarán a cabo en Suteba a fines del mes que viene, señaló que “desde Tribuna Docente exigimos 30 por ciento de aumento salarial sin cuotas; no al cierre de cursos, 25 alumnos por curso. Triplicación del presupuesto educativo. Con este programa hemos construido la lista Rosa Frente Docentes Unidos para la seccional Tandil y la Lista Multicolor Provincial del Suteba para las elecciones del sindicato del 22 de mayo próximo”.
Por otra parte, otra docente, quien prefirió no dar a conocer su nombre, indicó que “por los paros en una escuela nocturna en donde trabajo se cerraron dos cursos porque los adultos por la falta de clases abandonan”. Por otra parte, también sostuvo que “muchos padres prefieren hacer un esfuerzo y mandar a sus hijos a una escuela privada porque tienen clases”.
La entrevistada, explicó que “yo también soy docente y a mi el sueldo tampoco me alcanza, inclusive me deben un módulo desde marzo del año pasado, pero no estoy de acuerdo en hacerles el caldo gordo a los dirigentes gremiales y debemos buscar juntos otras formas de protesta pero no nos dejemos engañar por esta gente”.
En definitiva, este panorama se da en varias escuelas de nuestro distrito sin tener que bucear en profundidad. Por eso, entre los paros y los feriados actualmente muchos cursos se han cerrado, otros se han fusionado e inclusive, en algunas escuelas en comparación al año pasado la matrícula ha disminuido generando un luz de alarma en el sistema educativo local.