Diputada Mayra Mendoza . Proponen capacitar a docentes para que puedan acompañar el duelo por suicidio

La diputada bonaerense de Fuerza Patria, Mayra Mendoza, presentó un proyecto de ley para establecer capacitaciones obligatorias, periódicas y continuas sobre posvención del suicidio y abordaje integral del duelo para todo el personal docente, no docente y los equipos directivos de las escuelas públicas y privadas de la provincia de Buenos Aires, con la idea de brindar herramientas para acompañar a las comunidades educativas afectadas por un suicidio o un intento de suicidio.

"En el campo de la salud pública y la salud mental, la posvención comprende el conjunto de intervenciones orientadas a acompañar, alojar y brindar contención integral a los llamados supervivientes: las personas, familias, grupos e instituciones que quedan atravesados por la pérdida y deben afrontar el impacto emocional y social del hecho", explicó Mayra Mendoza en los fundamentos del escrito que ingresó a la Cámara de Diputados.

En ese sentido, la exintendenta de Quilmes remarcó que, en lo que respecta al ámbito escolar, la irrupción de un suicidio genera situaciones de alta complejidad, donde la falta de preparación suele derivar en parálisis, respuestas dispersas, estigmatización involuntaria o un silencio social producido por el temor y la incertidumbre. "La capacitación obligatoria para docentes bonaerenses resulta un paso fundamental para transformar esa impotencia institucional en presencia, contención y acompañamiento efectivo", expone el proyecto.

En tanto, la iniciativa plantea que las instituciones educativas deberán contar con circuitos de derivación y actuación rápida para articular con la red pública de salud mental y asistencia a la víctima. Para eso, Mayra Mendoza establece que la autoridad de aplicación será determinada por el Poder Ejecutivo bonaerense, mientras que el diseño y la implementación de la capacitación deberán coordinarse entre la Dirección General de Cultura y Educación y el Ministerio de Salud de la provincia de Buenos Aires.

Entre sus responsabilidades, la autoridad de aplicación deberá elaborar los contenidos pedagógicos, los módulos de formación y los protocolos de actuación de la capacitación, además de definir la modalidad, la carga horaria y un cronograma de implementación gradual en los distritos escolares. También tendrá que poner a disposición de los establecimientos educativos guías de herramientas y protocolos de posvención para intervenir ante situaciones de crisis.

En los fundamentos, Mayra Mendoza señala que la formación específica para los docentes bonaerenses permitiría construir un entorno escolar preparado para reconocer señales de alarma, brindar contención y articular tempranamente con los dispositivos de salud mental. En ese sentido, sostiene que las escuelas son espacios donde se expresan las vivencias y vulnerabilidades de las juventudes y que la capacitación debe alcanzar tanto a los equipos directivos y docentes como al personal no docente.

"A su vez, la posvención del suicidio cumple una función preventiva de vital trascendencia para el futuro. La evidencia epidemiológica y sociosanitaria advierte que el desamparo o la mala gestión del duelo en entornos comunitarios e institucionales incrementa la vulnerabilidad del colectivo expuesto, mientras que capacitar a la totalidad del personal educativo en el adecuado manejo de la comunicación, la pauta de prevención de conductas de imitación o contagio, y el fortalecimiento de los espacios de escucha activa contribuye de manera directa a proteger a los estudiantes y a reparar el tejido social de la comunidad escolar", planteó la legisladora quilmeña.

Por último, los fundamentos del texto sostienen que el suicidio es un fenómeno multicausal, atravesado por dinámicas de aislamiento, violencias, problemáticas vinculadas con los entornos digitales y crisis socioeconómicas. Frente a ese escenario, Mayra Mendoza afirma que "la escuela y los docentes bonaerenses no pueden quedar aislados de esta problemática ni operar sin pautas claras", por lo que propone que la respuesta institucional se base en una formación sistemática y en la articulación con las áreas competentes de la Provincia.