Locales. Tandil presente en jornada de inclusión laboral para personas con discapacidad

El Consejo Escolar Tandil junto a la Escuela Nº 32, la Técnica Nº 1, Unidad Académica y Escuela Agraria, participaron en la 2º Jornada de Inclusión laboral de las personas con discapacidad que se realizó en la vecina Balcarce. También concurrieron representantes de los sindicatos ATE, SOEME y UPCN.

El objetivo del encuentro, que se realizó en el microcine del Museo Juan Manuel Fangio, el pasado jueves, fue el de brindar a los consejeros escolares, directivos y referentes gremiales, herramientas para mejorar, potenciar y fortalecer las prácticas cotidianas en la integración laboral de las personas con discapacidad en los diferentes ámbitos educativos de la provincia de Buenos Aires, designados en el Agrupamiento Servicios en Cargo Portero/Peón de Cocina de la Ley 10.430, en el marco de la Ley 10.592.

La Ley 10.592 establece un régimen jurídico básico e integral para las personas discapacitadas. El Estado provincial tiene que asegurar los servicios de atención médica, educativa y de seguridad social a los discapacitados en imposibilidad de obtenerlos. Asimismo, tiene que brindar los beneficios y estímulos que permitan neutralizar su discapacidad, teniendo en cuenta su situación psico-física, económica y social. Procurará en este sentido eliminar las desventajas que impidan una adecuada integración familiar, social, cultural, económica, educacional y laboral.

En relación a su aplicación en el ámbito de los Consejos Escolares establece que cada  veinticuatro personas que ingresan como empleados, debe integrarse a un discapacitado/a.

En Tandil, actualmente, son cinco las personas con discapacidad en funciones, y dos que están a la espera de los resultados de sus test de aptitud psicofísica.

De acuerdo a lo manifestado por la consejera escolar Susana González, tras finalizar el encuentro: “El trabajo fue muy enriquecedor ya que profundizamos en las herramientas que nos permitirán hacer una mejor supervisión de las personas con discapacidad que han ingresado en nuestro distrito de acuerdo a la normativa vigente. Los obstáculos existen y requieren de un aprendizaje de conjunto para resolverlos. La integración requiere fundamentalmente que manejemos lenguajes comunes de los que carecemos. Lo importante es que nos demos esta posibilidad de capacitarnos para seguir dinamizando la aplicación de la Ley”.